29 августа работники системы образования города Рыбинска приняли участие в общегородском совещании. Это мероприятие дает старт новому учебном году для учителей, воспитателей и педагогов дополнительного образования.
На мероприятие, которое традиционно проводят накануне Дня знаний, участники приходят с праздничным настроением, но подчеркивают, в первую очередь — это рабочее совещание, на котором ставятся задачи на новый учебный год, определяются направления работы, задаются четкие векторы. Тема этого года «Успех каждого ребенка: развитие талантов в образовательном пространстве Рыбинска».
— Конференция посвящена успеху каждого ребенка. Что нужно делать, чтобы в текущем году и последующие школьные годы был для детей радостным и успешным. Дети должны ходить в школу с удовольствием, - отметила Римма Брядовая, директор департамента образования города Рыбинска.
— Наши дети способны делать великие дела, если мы им доверяем. У них свои ценности, свои приоритеты: это справедливость и фокус на будущее. Именно дети позволяют нам ощутить внутреннюю свободу. Желаю, чтобы наступающий учебный год в Рыбинске прошел именно под трендом: талант, успех и труд. Желаю в новом учебном году самореализации, высочайших достижений, покорение целей, которые вы перед собой ставите, — обратилась к рыбинским педагогам заместитель главы по социальной политике Лариса Сорокина.
В наступающем учебном году школы ожидают нововведения. Торжественные линейки с гимном и поднятием флага будут предварять каждую учебную неделю. Участие в поднятии флага доверят лучшим ученикам. По понедельникам во всех школах страны будут проходить уроки «Разговоры о важном», направленные на формирование патриотизма и знакомство детей с научными, экономическими, политическими достижениями страны.
Впервые в этом году в рыбинских школах — № 12 имени П.Ф. Дерунова и № 23 имени С.И. Грудинского, откроют инженерные классы.
1 сентября за школьные парты сядут 2 200 первоклассников. Всего в рыбинские школы придут больше 20 000 детей.
Пресс-служба администрации Рыбинска
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
